يتعين على الآباء والمربين في ضوء إدراكهم للخصائص النمائية للطفل في المرحلة المبكرة
2 ) الإهتمام بالأسنان اللبنيه و تنظيفها وعدم خلعها إلا عند الضرورة , ويجب التعامل معها كما لو كانت دائمه لأن خلعها دون سبب رئيسي يترك المجال لنمو تشوه للأسنان المجاوره .
3) إتاحة الفرصه أمام الأطفال لمزاولة النشاطات الحركية المختلفة كالمشي والقفز وركوب الدراجات وألعاب الأراجيح والتوازن وغيرها , لأن ذلك ينمي عضلاتهم ويقوي أجسادهم ويكسبهم المهارات الحركية واللغوية ويصرف طاقتهم فيما يفيد .
4 ) يجب مراعاة مستوى النضج ومبادئ النمو وقوانينها عند التعامل مع الأطفال ومن ذلك عدم إجبار الطفل على التركيز على الحروف والأشياء الصغيرة أو الدقيقة ، بل لابد من إستخدام الحروف الكبيرة البارزة ، وعدم إجباره على الكتابة باليد اليمنى إذا كان أعسراً ، أو إجباره على تعلم القراءة قبل أن يكون مستعداً لذلك .
5 ) عدم التبرم والضيق من النشاط الاستطلاعي للأطفال بل إستثمار حب الاستطلاع هذا لإثراء معارفهم وتنمية مدركاتهم . ويتحقق ذلك بإتاحة الفرصة لهم لاكتشاف المثيرات الخارجية .
6) الاهتمام بأسئلة الأطفال واستفساراتهم وإجابتهم عليها إجابةً صادقه وتنهي قلقلهم وتشبع فضولهم وتحقق رغبتهم في المعرفة .
7 ) احترام مخاوف الأطفال ومساعدتهم على التخلص منها بأسلوبٍ تدريجي يخلو من الإجبار والقسوة ، ومن قبيل الممارسات الخاطئة في هذا المجال ألاّ تدخل إبنك في غرفةٍ مظلمة وتغلق عليه حتى يتعلم أن الظلام لا يخيف ، وإلاّتدخله الحمام وتصب عليه الماء إذا كان يخاف الماء المنهمر فهناك طرقاً عمليّه لإزالة هذه المخاوف .
8 ) مراعاة العدل وعدم المفاضلة بين الأطفال حتى لا تزيد مشاعر الحسد والحقد والغيرة بينهم ، ويمكن للأباء تحقيق التعايش بين الأشقاء ، ففي مواقف الغيرة يمكن للأباء مساعدة الطفل في التخلص من مشاعر الغيرة وذلك بإشراكه في رعاية أخيه كأن يمسك له زجاجة الحليب ، أو أن يحمله وإشعاره بالحنان والعطف وأن ممتلكاته الخاصة لاتلمس .
9 ) العمل على إكساب الطفل القيم والعادات والآداب الاجتماعية العامّة التي تساعد على نمو الضمير عند الفرد ،ويتوجّب أن يكون الوالدين قدوةً حسنه لأن إكساب الطفل هذه القيم والعادات يتم بطريقتين رئيسيتين هما التقمص أو الإمتصاص لقيم الوالدين والثواب والعقاب الذي يمارسه الوالدين . ويجب مراعاة الثبات في التعامل حتى يترسّخ عند الطفل الخطأ والصواب ، فلا تكافأه على فعلٍ أتاه هذا اليوم ثم توبخه لنفس الفعل في موقف آخر .
10 ) إظهار الإعتزاز بالإنجازات الذاتيّة التي يقوم بها الطفل ، فالطفل لديه الرغبة في الحصول على الموافق والتشجيع لإنجازاته التي يؤديها بنجاح ، كأن يركب عجلة أويبني هرماً من المكعبات أو عندما يحسن إستقبال ضيف ، أو عندما يقول في مواقف معينه كلمات مثل ( من فضلك ، شكراً ، أنا آسف ، تفضل ) فإن مثل هذا المديح له مفعول سحري في بناء الفرد ، والمفاهيم الإيجابية عن الذات
المشهد
